海安县城南中学 张明
教育家李镇西博士说过：“教育是心灵的艺术。”的确，只有走进学生心灵，才能真正认识一个学生，才能帮助一个学生。初中学生的内心世界很丰富，但常常不在老师面前显露出来；一个班级表面上 “风平浪静”，实际上却可能“暗流涌动”。作为班主任，必须炼就一双“慧眼”，及时了解到学生的情况，敏锐地发现学生存在的问题，才能真正走进学生的心灵，受到良好的教育效果。
一、炼就一双“慧眼”，需要爱心
爱心是炼就“慧眼”的前提。“没有爱就没有教育”，这是近代教育家夏丐尊的名言。瑞士教育家斐斯塔洛齐提倡教师对学生最重要的品德就是爱。他说：要想成为孩子的真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们。可见，班主任必须用爱来关注学生。
一天中午，当我走进教室时，数学王老师正在训斥小刘，责问他为什么不认真做作业。小刘父母离异，与外公外婆一起生活，在家庭中得不到温暖，得不到关爱，经常惹事生非，是班上最令人头疼的“问题学生”。我走过去，摸了摸小刘的手，问道：“小刘，你今天为什么没有吃中饭？”他一愣，低下头，不吱声。一旁的王老师感到奇怪，问：“你怎么知道他没有吃中饭？”我笑了笑，没有回答。王老师追问小刘是不是没有吃中饭，小刘点点头，承认没有吃饭。其实，我判断他没有吃饭的理由很简单，就是在我摸他手的时候，感到他的手比较冷，再一看，手还发紫，很显然是缺少能量所致，直觉告诉我，他没有吃午饭。于是我带他去吃饭，他一边吃着热腾腾的饭菜，一边告诉我他没吃午饭的原因。他告诉我，他想参加业余篮球队的训练，要交训练费，就向外公外婆要钱，但他们不愿给，就和他们闹别扭，赌气没吃午饭。我问他如果进入业余篮球队能否刻苦训练，他向我保证一定 能。在我的协调下，业余篮球队破例招收了这名特殊的队员。从此，小刘像变了个人似的，惹事生非少了，愿意和我沟通交流了。
如果我们缺乏对学生的爱，就会对学生的冷暖无动于衷，对学生的喜怒漠然置之，我们就无法了解学生生活中有什么困难，有什么要求，有什么愿望，喜欢什么，不喜欢什么，学生就不会接近你，不愿意与你交心。班主任要拥有一颗博大的爱心，真诚地关心爱护每一个学生，给予后进生一份特别的爱，给予离异家庭、单亲家庭学生一份特别的温暖，不歧视问题学生，把他们的冷暖放在心上，把他们的喜怒担在心头，才会产生良好的心理效应，拉近师生距离。
二、炼就一双“慧眼”，需要细心
细心是炼就“慧眼”的关键。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却更是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。” 细微之处总关情。班主任要有一颗细心，关注学生细微的生活，才能及时了解学生的思想动态，呵护学生脆弱的心灵，才能沟通师生之间的感情，产生情感上的共鸣。
翔宇同学在中考前的县调研考试中居年级五十四名，这燃起了他冲击省重点高中的希望，于是他在课桌上用英文悄悄写上：“我将成功！我一定能成功！”读着这句话，一个可爱而又上进的小男孩展现在我的面前。时隔不久，我发现，学桌上的英文竟被他不知什么时候悄悄地擦去了。一定是这一阶段各科模拟测试中，他出现的错误较多，各科老师频繁地找他，使他的信心发生了动摇！捕捉到了这一信息，我的心里很不是滋味，我感受到一个小男孩在这个时候是多么地需要帮助！我及时找他谈话，告诉他在中考前发现问题并不是一件坏事，平时多发现问题、多解决问题，才能达到最后没有问题的目的。听了我的话，翔宇心中的乌云被吹散了，一个阳光男孩出现在我的面前。我还立即和他的家长取得联系，和家长一起调整他的状态，在后来学校组织的三模考试中取得了班级第一名的成绩，这是他前所未有的好成绩，这使他更加树立了信心，状态愈来愈好，最终他如愿以偿地考取省重点高中。
课桌上几个英语单词的一写一擦，充分反映了学生内心世界的变化，如果我们不细心地去观察，不认真地去思考，是捕捉不到这些细节的，是无论如何也走进不了学生的心灵的！班主任要怀有一颗细心，时时、处处、事事观察，留意学生，全面了解、掌握学生的思想、文化、身体等方面的情况，然后有的放矢地采取教育手段，才能走进学生的心灵，达到最佳的教育效果。
三、炼就一双“慧眼”，需要责任心
责任心是炼就“慧眼”的基础和保证。班主任有了强烈的责任心，才会对学生负责，对学校负责，对教育事业负责。强烈的责任心会促使我们认真研究学生心理，发现学生中存在的种种问题。离开了责任心，也就谈不上爱心和细心。
星期一的早上，我一进教室就发现陈某戴着帽子。天气还不算冷，戴什么帽子呢？他的这一反常举动引起了我的注意。我便走过去询问。他说头被打破了。我一惊，忙问他是怎么回事？他说，周六下午他在一个桌球室打桌球，外面突然来了几个青年，把他叫了出去，其中一个青年拿起一块砖头就往他的头上砸去……那几个青年见状，立刻跑了。“你认识他们吗？”“不认识。”“他们为什么要无缘无故地打你？”“不知道。”“当时有同学在场吗？”“有，黄某（其他班上的学生）。”我就找到黄某，黄某和陈某反映的情况一样。我不放心，就打电话给陈某的父亲，他父亲所了解的情况也是如此。陈某并非“等闲”之辈，沾染了不少不良习气，在他的身边有一帮“狐朋狗友”，在校内都有一定的不良影响。如今他被无缘无故地被不认识的社会青年殴打，有点令人难以置信。事情的真相究竟是什么？会不会有更严重的后果发生？强烈的责任心驱使我要迅速查清此事。
经过多方调查，事情的真相终于水落石出。原来，颜某（其他班上的学生）与陈某因小事产生矛盾，颜某不买陈某的帐，相约周六于某桌球室“摆平”此事。颜某找来几个社会不良青年，请他们教训教训陈某。话不投机，还没说上几句话，一个青年拿起一块砖头就向陈某的头上砸去。出事后，黄某又帮着“摆平”：颜某承担医药费，并赔偿1000元。颜某的钱又将从何而来，偷窃、诈骗、抢劫还是敲诈？
这是一起严重的寻衅滋事事件。如果不及时深入调查，就会被假象所蒙蔽，不知道还会发生什么严重的恶性事故。幸亏及时查处，才避免了事态的进一步扩大。没有责任心就发现不了问题，就不能把握学生的思想脉搏，也就无法采取果断的措施解决问题。班主任一定要抱着一颗责任心，到学生中间去，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，把握每一位学生，走进学生心灵，促进学生健康发展。
四、炼就一双“慧眼”，需要童心
童心是炼就一双“慧眼”必不可少的条件。著名教育家魏书生曾经讲过：教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。
小罗在自习课上总是和同学大谈足球，说得忘乎所以，指手画脚，严重地影响了课堂秩序。我极为生气的，曾严厉地批评过，也曾苦口婆心劝导过，可都是无济于事。后来，我主动了解足球，和他侃侃足球，用学生的兴趣、学生的情感去热爱学生，用心灵赢得他真诚的信任，我和他谈兴趣爱好并没错，可应在课外进行，不应影响其他同学学习。通过谈心，他主动认识到错的，同时我也赢得他的“友谊”，真是事半功倍。
班主任要用平等的眼光对待学生，从学生的角度看问题，用学生的心去理解学生的心。任何一个受学生欢迎的班主任都应该有一颗童心，应该学会用学生的眼睛去观察，用学生的耳朵去倾听，用学生的大脑去思考，用学生的情感去热爱，用学生的兴趣去探寻……浮躁的心生硬的态度，永远不可能换来心与心真诚的沟通。只有用童心才能换来学生纯真的笑容，赢得学生的理解和信任。
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