序号	论  文  标  题	发 表 期 刊	完成形式	字数
1	出错·出奇·出彩——面对课程改革的几点教学思考	《江苏教育研究》2002年第8期	独立	6500
2	也谈教师的“校本培训”	《江苏教育》 2002年 9Ａ	独立	4000
3	设计学校：一个新鲜而有价值的问题	《江苏教育研究》2003年第2期	独立	7500
4	让教师成为学校的主角	《江苏教育》 2003年  5Ａ	独立	4000
5	精心打造自己的品牌——学校设计的几点策略性思考	《江苏教育研究》2003年第6期	独立	8000
6	皇帝的女儿也愁嫁——有感于特级教师“全部落马”	《教育参考》 2003年第12期	独立	4200
7	解放学校  解放教师——关于现代学校制度建设片议	《教育参考》 2004年第2期	独立	8500
8	课程改革：一项不能急于求成的庞大工程	《教育参考》 2004年第3期	独立	3500
9	真问题 真研究 真成果——浅议中小学教育科研的实践取向	《江苏教育研究》2004年第5期	独立	6000
10	以古典的心态涵养学校精神	《教育参考》 2004年第6期	独立	4500
11	论多元文化背景下教师文化的自主建设（上）	《教育参考》 2004年第10期	独立	6000
12	论多元文化背景下教师文化的自主建设（下）	《教育参考》 2004年第11期	独立	6000

13	谈谈教师读书	《教育参考》 2004年第12期	独立	1500
14	走出迷惘  去除自负——对教育评价改革问题的两点反思	《教育参考》 2005年2月号	独立	6500
15	浅识校本管理的基本理念	《江苏教育研究》2005年第6期	独立	5000
16	“读图时代”教师身份的 嬗变	《教育参考》 2005年6月号	独立	4500
17	谁来拯救教师	《教育参考》 2005年8月号	独立	2000
18	问题化：校本研究的理想状态	《江苏教育研究》 2005年第7期	独立	1200
19	关于“问题教学”的问题——有感于当前小学语文教学的几句流行语	《教育参考》 2005年12月号	独立	8000
20	漫话“教学反思”——兼读黑格尔《小逻辑》前25节	《教育实验通讯》 2005年第4期	独立	11000